86、你的证据是假的

    “污衊？”
    岩瀨轻笑一声，看起来相当不屑。
    “那你说我哪里污衊了？难道她乳崎彩奈的变化不是事实？难道她將大量精力耗费在外在形象上，这些日子成为大家討论的热点不是事实？”
    中村瑠奈很聪明，许多在別人看来高难度的游戏，比如说魂游，在她眼里就像是俄罗斯方块一样简单。
    若要搜集什么信息，给予足够的时间也能整理得相当有条理。
    但她唯独不擅长与人对峙吵架。
    一遇到这种情况就大脑过载，需要独自一个人待许久才能將所有信息想清楚——
    当时她应该这么说的。
    於是当时生了第一遍气之后，回头又把自己气了第二遍乃至更多遍。
    换言之，中村瑠奈是个pro max版的事后诸葛亮。
    她努力捋清思绪，试图反驳，但岩瀨却没有给她更多时间。
    “人的精力是有限的，花费在外在形象上的精力多了，能用在学习上的精力自然而然就变少。
    “那想要在学习上继续得到成为焦点的快感怎么办？
    “毫无疑问，只能用作弊这样的歪门邪道来获取高分数！
    “同学们，你们都被乳崎彩奈这个骗人精给骗了！”
    这时，班上其他人也差不多反应过来了。
    一些一直以来就討厌乳崎彩奈，以及像岩瀨一样看不惯乳崎彩奈將关注度一下子全部夺走的人也开始嚷嚷。
    他们纷纷用自己的亲身经歷来肯定精力不足的核心论点，进而推导出乳崎彩奈最终作弊了的结论。
    岩瀨大抵还有几个同伙，见到火候差不多了，便打出成绩作废的口號，整齐划一地声討起来。
    这一声討便做了从0-1的突破，有些容易被煽动的傻子，见有人带头，也跟著声討起来。
    他们的心思也好理解。
    不过是从眾，觉得乳崎彩奈即便胆子再大也不敢把所有人都揍一遍，所以完全可以跟著喊。
    但並不是全班都是这样的傻子，也还是有些清醒的。
    就比如说曾经嘟囔著乳崎彩奈应该放弃特权的嘟囔哥。
    他小声嘟囔道：
    “可是上课时回答问题是真的啊，这就已经能够证明她確实有在学吧，说不定回去请了一对一的老师，每天都学习到深夜呢......”
    嘟囔哥就坐在中村瑠奈边上，所以嘟囔声很清楚地被她听到了。
    她像是抓住救命稻草一样用嘟囔哥提到的这一点来反驳岩瀨对乳崎彩奈的污衊。
    可岩瀨早在中村瑠奈站起来之后就看破了她的虚实，也预想过她会拿出这一点来反驳。
    乳崎彩奈上课时將老师的提问回答得相当正確，甚至得到老师夸奖，这是铁一般的事实。
    她无法反驳。
    但她可是扭曲並加以利用啊！
    所以岩瀨用“老师问到的正好是乳崎彩奈补习过的內容”这一说法否定了中村瑠奈论据的有效性，同时指出这与乳崎彩奈在小测验上作弊並不衝突。
    甚至说这很有可能就是乳崎彩奈作弊的直接动力。
    正是在课堂上回答问题引起大家的关注，才会在这方面动歪心思，以至於最后走上考试作弊的道路。
    最后，更是假模假样地流下泪来。
    这更让大家觉得有道理，於是更多的动摇者也加入了喊口號的队列中，觉得应该把乳崎彩奈的成绩作废，不能让真正认真考试的人寒心。
    可这样，岩瀨还觉得不够。
    因为还有相当一部分人没有被她调动起来，只是沉默地看著她。
    “大家不妨想一想，乳崎彩奈是如何作弊的。”
    岩瀨试图激发大家的仇富心理：
    “乳崎彩奈家里不是很有钱吗？说不定给了某个老师一大笔钱，然后让他把这次考试的试卷......”
    “岩瀨！你必须对你说过的每一句话负责，既然你说乳崎同学作弊，那就拿出证据来，不要在这里阴谋论！”
    班主任老师眉头皱得能夹死一只巨脉蜻蜓。
    怎么就搞成现在这个样子了呢？
    必须说明的是，他作为三班的班主任老师，知道乳崎彩奈从前是个什么模样，对这样一份让人惊讶的成绩心中也是存在疑虑的。
    他原本的计划是让乳崎彩奈说一下自己的学习方法，说一下自己是怎么学习的。
    若是她真的能说出个一二三，证明即便她成绩有点问题，但也確实有在认真努力地学习，只要后续好好教育一下让她不要搞歪门邪道即可。
    若是她说不出来，那他作为老师也会给她找台阶下，后续则是让她到办公室去教育她知耻而后勇，做到下次拿出真成绩来。
    总之，一切放在私下里解决，儘可能地不要伤到孩子的自尊心，不要让人背上带到高中去的污名。
    但岩瀨的出现打乱了这一计划。
    她直接將那两个字宣之於口，引爆了大家的怀疑心。
    他若是强行让岩瀨坐下，反倒显得有猫腻，等於间接承认了自己也怀疑乳崎彩奈作弊。
    应该会有更好的方法。
    也就是这么一犹豫，让岩瀨抓住了机会，用极具煽动性的语言把班上的同学都调动起来。
    后续更是不止於个人，已经向老师乃至整座学校泼起了脏水。
    所以他不得不立刻制止她。
    可制止她之后呢？
    事情已经脱离了他的掌控，让从教经验不足的他感到相当棘手。
    更棘手的是岩瀨针对他的话语拿出了证据。
    只见她拿出一张小纸条冷笑道：
    “这是某次测验之后，我在她桌洞里翻到的东西，上面写著的正是测验的部分答案！”
    说完，岩瀨先將纸条状的小抄给周围人看了，在得到他们的肯定之后，才將这纸条上交给他。
    拿到纸条之前，班主任老师確实倾向於相信岩瀨，可拿到之后便彻底推翻了这部分信任。
    因为字跡固然像，但仔细看就能发现其中的模仿痕跡。
    换言之，岩瀨根本没有证据，眼下这一切就是她的策划——
    她想用舆论毁掉乳崎彩奈！
    之前那番话的目的也相当清晰，毫无疑问是为了將学校推到学生们的对立面，让他不好插手。
    一旦他选择站台乳崎彩奈，那就是变相证明乳崎彩奈收买了老师，而且那个人就是他。
    让人投鼠忌器。
    教了她三年怎么没发现她与乳崎彩奈有这样深重的矛盾，怎么没发现这个平常爱哭的女孩会这么恶毒呢？
    若是一般的老师，肯定会为了自身的名声，选择不管乳崎彩奈，选择让无辜的学生抗下所有压力。
    最后冷处理。
    反正这一届学生送走之后，一切就与他们无关了。
    但作为一名刚入教育界不久、心中仍有热血，且肩负著老师与成年人责任的他，是不会允许自己做出这种懦夫行为的。
    怎么能让一个孩子平白无故背上作弊的污名，未来承受数也数不清的霸凌事件呢？
    所以他直截了当地道：
    “岩瀨，你的证据是假的。”