第五十五章：张老师的委託
11月，阳光穿过图书馆高大的玻璃窗，在积著薄灰的长桌上投下明晃晃的光斑。临近期末考试，紧张气息像窗外凛冽的空气，无声地渗透进省城附中的每个角落。
高三的倒计时牌每日翻动，高一实验班的气氛也绷紧了几分。
陆沉依旧保持著他的节奏，教室、机房、图书馆三点一线，只是晚上宿舍熄灯后，手电筒的光亮持续得更久了。
这天下午，陆沉正在图书馆的角落里，就著一杯沈老太太给的热水，啃著干硬的馒头，同时翻阅著一本从旧书堆里翻出来的、七十年代末出版的《电子技术展望》。
书里对未来（指八十年代中后期）的预测，如今看来有些已经实现，有些则显得过於乐观或跑偏，读来有种跨越时空对话的奇妙感。
忽然，一个身影在他对面坐下，带来一阵轻微的凉风。
陆沉抬起头，是张老师。
张老师今天没穿平时那件沾著粉笔灰的深蓝色中山装，换了件半新的灰色夹克，表情也比平时多了几分郑重。
“陆沉，正找你。”张老师压低声音，从隨身带的旧公文包里拿出一个用牛皮纸仔细包著的、方方正正的东西，放在桌上，“看看这个。”
陆沉放下馒头，擦了擦手，小心地解开牛皮纸。
里面是一叠装订整齐的、用复写纸列印的文稿，纸张很薄，边缘有些毛糙，首页抬头印著省城大学微型计算机应用研究室字样。
標题是：《基於z80单板机的工业数据採集系统原型设计（討论稿）》。
后面跟著几页电路原理图、程序流程图，还有密密麻麻的、手写的注释和修改痕跡。
陆沉的心跳快了一拍。
z80单板机！工业数据採集！这可不是中学课堂里会接触的內容，更像是大学里的小型科研项目雏形。
“张老师，这是……”
“这是我大学同学，现在在省城大学微机应用研究室的老王，他们组里搞的一个预研小课题的初步材料。”
张老师推了推眼镜，声音压得更低，“老王知道我在这边教计算机，前阵子聊天时，说起他们这个设计在软体算法优化上卡住了，尤其是实时数据处理的效率和抗干扰方面，现有的思路效果不理想，进展缓慢。我……就隨口提了提你，说我们附中有个学生，年纪小，但在计算机和电子方面有点特別的悟性。”
陆沉静静听著，手指无意识地摩挲著那叠文稿粗糙的纸面。
“我本来也就是隨口一说，没想到老王上了心。”
“昨天特意找了我，说他们那个项目，因为一些原因，近期人力紧张，这个前期的算法模擬和优化部分，想找个思路活、有扎实编程和数理基础的人，帮忙做点外围的模擬验证工作，算是……一种另类的合作尝试。”
张老师看著陆沉，眼神里有徵询，也有期许，“当然，这不是正式项目，没有经费，纯属课余的、探索性的。老王的意思是，可以把这个设计需求和部分非核心资料提供出来，看看有没有人能跳出他们原有的框架，提出点新想法，或者用更乾净的代码实现模擬验证。他们提供资料和必要的答疑，最后如果真有有价值的思路或代码，可以酌情考虑……嗯，给予一定指导，甚至將来有机会去他们实验室看看。”
张老师顿了顿，似乎在组织语言：“老王他们也知道你才上高一，年纪小，不指望真能解决什么大问题。但他说，有时候，局外人，特別是没被原有思维定势束缚的年轻人，反而可能有点不一样的视角。这材料，算是老王个人通过我，给你的一份特別的寒假作业吧。当然，接不接，全看你自己。这玩意儿不简单，牵扯到实时作业系统雏形、数据滤波算法、硬体中断协同，可能会占用你大量时间，而且很可能最后白忙活。”
陆沉已经快速翻看了前面几页。
系统概述、设计要求、硬体平台简介（基於tp801单板机，扩展ad/da）、核心难题描述……虽然只是框架，但问题抓得很准：如何在z80有限的处理能力和內存下，实现多通道模擬量的定时採集、数字滤波、初步处理，並通过串口稳定上传。
难点在於实时性、精度和稳定性的平衡，特別是工频干扰的抑制。
这对1987年底的中国高校研究室来说，是个很实际的课题。
对陆沉而言，这些概念並不陌生，甚至有些古老，但用这个时代有限的工具去实现，却是一个全新的挑战。
这比他写贪吃蛇、画粒子碰撞有意思得多，也真实得多。
“张老师，这材料……我能详细看看吗？可能需要点时间消化。”陆沉抬起头，眼神清亮。
“当然，就是给你看的。不过，”张老师指了指文稿，“这上面有些细节可能涉及他们初步的设计思路，你看完，有什么想法，我们可以討论。但原始材料不要外传，阅后最好还我。另外，如果你真打算试试，不能用学校的苹果ii和8086，那些机器环境不一样。你得完全靠纸笔推演，最多用basic在苹果ii上做点最基础的算法模擬。核心的实现，得你自己在脑子里，或者用最抽象的偽代码来构建。明白吗？”
“明白。”陆沉点头。
这是要他在缺乏实际目標硬体的情况下，进行纸上谈兵和算法层面的攻坚。
这恰恰锻炼的是最核心的系统思维和抽象能力。
“別有压力。就当是个超纲的、开放性的练习题。能学到点东西，有点启发，就是收穫。就算最后没弄出什么名堂，这个过程本身，对你理解计算机系统工作、软硬体协同，也绝对有好处。”张老师语气缓和下来，“不过，期末考试在即，別因为这个耽误了正课学习。老王那边也不急，他们项目周期长著呢。”
“我晓得轻重，张老师。”陆沉將文稿小心地重新包好，抱在怀里。
纸张很轻，但他感觉怀里像是抱著一团火，一股久违的、面对真正技术挑战的兴奋感，从心底窜起。